Ogni bambino ha i suoi tempi nell’apprendere a leggere, scrivere, far di conto.
Ma quali sono i prerequisiti dell’apprendimento?
I bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia possiedono alcune competenze fondamentali per il successivo apprendimento della lettura e della scrittura. Continua a leggere
I genitori di Luigi si rivolgono a me perchè il figlio, da diversi mesi, non va volentieri a scuola e ha disturbi gastrointestinali significativi. I genitori di Rebecca chiedono un aiuto perchè la figlia, che soffre di mutismo selettivo, dice di voler fare qualcosa: va in terza media, vuole riuscire a farsi degli amici. Continua a leggere
“Mio figlio non parla bene, mi devo preoccupare?“.
Spesso la risposta a questa domanda è negativa, ma com’è possibile capirlo? Difficile dirlo con certezza, ma esistono dei segni, dei comportamenti che, se presenti durante lo sviluppo del bambino, possono rassicurare il genitore.
Osserviamoli insieme. Continua a leggere
“Sono le 7.50 e F. è già al cancello della scuola, è il primo, già pimpante. Poi, prima ancora che io varchi la soglia della classe, da quando mi vede all’inizio del corridoio, va in fibrillazione perché vuole farmi vedere il lavoro che ha fatto il giorno prima e questo entusiasmo è assolutamente un pregio. Però quasi sempre dimentica il materiale, parla e non rispetta mai i turni, non va d’accordo con i compagni ed è molto solo.” Continua a leggere
Un giorno ho chiesto a un bambino di 9 anni di disegnare un momento per lui significativo che era successo o succedeva con regolarità a scuola e uno per lui importante che si era verificato o si verificava frequentemente in famiglia. Continua a leggere
“Vi capita mai di guardare qualcuno e chiedervi cosa gli passa per la testa?”
È questa la riflessione che dà inizio al nuovo film di animazione della Disney-Pixar “Inside – Out”, che, attraverso la rappresentazione di quello che accade nella testa di Riley, una ragazzina che si trasferisce insieme alla sua famiglia dal Minnesota a San Francisco, ci permette di fare un meraviglioso viaggio nel nostro Inside, nel nostro “Dentro”, dove le emozioni primarie, Gioia, Rabbia, Tristezza, Paura e Disgusto danno forma alle nostre scelte, governano le azioni e colorano i nostri ricordi. Continua a leggere
C’era una volta un principe, di nome Siddartha, che viveva in un palazzo d’oro immerso nel lusso e nell’opulenza, a cui i genitori, che lo amavano tanto, volevano risparmiare la vista di qualsiasi forma di bruttura e sofferenza. Continua a leggere
Prima di introdurre i bambini al mondo della letteratura, dei numeri, della filosofia e della storia, prima di apprendere l’abilità della scrittura, prima di sviluppare qualsiasi cognizione di educazione e civiltà, prima di tutto questo, ad ogni bambino è stato fatto un dono che è fonte inesauribile di divertimento e istruzione ed è assolutamente gratuito: la Natura. Continua a leggere
La Dott.ssa Elena Tironi e il Dott. Simone Algisi parlano di autostima nei bambini sulla rivista Bergamo Salute (maggio-giugno 2015).
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Un buon livello di autostima è, secondo gli psicologi, la chiave del successo per riuscire nella vita. A scuola, nei rapporti con gli altri, nello sport. Ecco perché è importante aiutare i bambini a “plasmarla” e coltivarla fin da quando sono piccoli. Continua a leggere
DESTINATARI
Il percorso di formazione si rivolge a quelle figure professionali (studenti, educatori, psicologi, insegnanti…) che affiancheranno bambini e ragazzi con difficoltà o disturbi specifici di apprendimento e di attenzione/iperattività e le loro famiglie, in contesto domiciliare anche in collaborazione con il nostro studio di Psicologia e Logopedia. Continua a leggere